CUADRO DE BÚSQUEDA

jueves, 20 de diciembre de 2018

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA





En el IES Jorge Guillén hemos celebrado esta efeméride con una actividad que ha pretendido rendir un sencillo homenaje  a los libros mezclando un reconocimiento a la labor de los tutores y con el conocimiento de personajes navideños de todas las tradiciones culturales.
En la última hora del pasado miércoles 19 de diciembre, cuatro alumnas disfrazadas de ángeles y portando una gran estrella de Belén irrumpieron en las aulas invitando a los alumnos y a sus profesores a dirigirse al lugar del centro en el que iba a celebrarse la actividad. Una vez que todos los alumnos estaban situados en el patio pequeño del centro, hizo entrada una cabalgata intercultural que habíamos organizado, disfrazándonos de personajes navideños de las diferentes tradiciones; personajes que aparecen en los cuentos populares de los distintos países. Habíamos construído un trineo en el que iban montados Papá y Mamá Nöel que encabezaba la cabalgata y, como cierre de la misma, tres profesoras íbamos disfrazadas de Reinas Magas, trabajando así valores de coeducación e igualdad. 
Al colocarnos frente a todos los alumnos y profesores del centro, explicamos el objetivo de nuestra actividad y fuimos llamando a los tutores de cada grupo para hacerles entrega de unas postales navideñas elaboradas por tres alumnas que destacan por su competencia artística, cada una de las cuales contenía una frase extraída de libros especialmente valorados por los amantes de la buena literatura. 
Cada tutor fue leyendo la frase que le había tocado y con ello hicimos un recorrido por la literatura universal de todos los tiempos. 
También presentamos a los personajes que nos acompañaban explicando su procedencia y significado. Cada presentación fue acompañada de una breve actuación de estos personajes: los elfos, los muñecos de nieve, la galleta de jengibre, las doncellas de nieve, el Olentzero y Mari Domingi, el Tío Nadal, el Grinch, Krampus, Babushka, la bruja Befona, el Apalpador, el árbol de Navidad, los componentes del portal de Belén, los pastores, etc...
La actividad terminó con la actuación musical de estos alumnos que habían inventado unos villancicos dedicados a todos y a cada uno de sus profesores.Y, como no, repartimos caramelos entre los espectadores con la más absoluta generosidad. La actividad generó un clima acogedor, integrador y cálido entre todos los componentes de la comunidad educativa.

Dejo aquí una de las frases con la que documentamos una de las tarjetas navideñas:
 
"Los libros no están hechos para que uno crea en ellos, sino para ser sometidos a investigación. Cuando consideramos un libro, no debemos preguntarnos qué dice, sino qué significa".  
El nombre de la rosa, de Umberto Eco.



DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En el IES Jorge Guillén de Torrox, como viene siendo habitual desde hace muchos años, intentamos concienciar a nuestros alumnos sobre la lacra que supone la violencia de género y nos planteamos como objetivo su prevención, en la medida de nuestras posibilidades, a través de la educación. 
Para ello, año tras año, organizamos diferentes y variadas actividades, algunas en coordinación con otros centros y entidades locales y otras programadas independientemente por el profesorado de nuestro centro. 
Contamos con una excelente experiencia en lo que respecta a la labor desempeñada por las profesoras que vienen asumiendo la responsabilidad del Plan de Igualdad en nuestro centro desde su implantación.
Este curso, coordinados por Ana Montosa, se han implicado en estas actividades los departamentos de Música, Dibujo, Lengua, Filosofía, Orientación y Geografía e Historia, así como las Tutorías.
En Música, los alumnos han colaborado en una actividad propuesta por el grupo de trabajo de igualdad que integra a todos los centros escolares y al Área de Igualdad del Ayuntamiento de Torrox. Esta actividad ha consistido en un análisis crítico de las letras de canciones de reggeaton que sobresalen por su alto contenido obsceno y machista. Los alumnos han compuesto su propia canción orientando la letra hacia la denuncia de la lacra social que supone el machismo y la violencia hacia las mujeres y la interpretaron en una actividad intercentros que se celebró el pasado 3 de diciembre en el Teatro Municipal Villa de Torrox.
En Dibujo, los alumnos han plasmado gráficamente su visión sobre la violencia hacia las mujeres y estos dibujos se han presentado a un concurso del que se ha elegido la pegatina que este año ha abanderado nuestra campaña contra dicha lacra social.
En Lengua, los alumnos han trabajado textos sobre situaciones de violencia así como artículos de prensa para transmitir la idea del "hombre que no debemos ser". Sobre estos trabajos se han confeccionado murales que se han expuesto en el pasillo de la planta baja del edificio central del centro.
En Filosofía, en la asignatura de Valores Éticos y Educación para la ciudadanía, los alumnos han confeccionado corazones violetas para cada víctima de violencia de género de los últimos cinco años. En cada corazón se ha escrito el nombre, la edad, la localidad y la causa de la muerte de cada una de estas mujeres y se han expuesto a modo de nichos de un cementerio. 
En Tutoría y en la asignatura de Cambios Sociales, impartida por el departamento de Geografía e Historia, los alumnos han elaborado flores de papel, una para cada corazón, una para cada mujer. 
En la asignatura de Psicología, impartida también por el departamento de Filosofía, los alumnos vieron un cortometraje sobre relaciones de riesgos entre los jóvenes. Tras la proyección, debieron escribir una reflexión personal. La profesora extrajo una frase de cada reflexión y así se compuso un manifiesto que se leyó en el centro para todo el alumnado. También se grabó un programa radiofónico al término del cual se leyó dicho manifiesto.
Manifiesto contra la violencia de género
Programa radiofónico
La profesora especialista en Atención a la diversidad, especialmente en el tratamiento de deficiencias auditivas, colaboró en todas estas actividades expresando en lenguaje de signos la canción compuesta por los alumnos de Música y la lectura del manifiesto.
Dejo aquí algunas fotos de las actividades celebradas así como los enlaces al manifiesto y al programa radiofónico, agradeciendo, una vez más, a Radio Torrox la estrecha colaboración que mantiene con todas las actividades celebradas en nuestro centro.







sábado, 1 de diciembre de 2018

EL DEPORTE EN EL IES JORGE GUILLÉN

A lo largo del primer trimestre, el departamento de Educación Física del IES Jorge Guillén ha organizado diversas actividades deportivas y ha colaborado en otras organizadas por entidades locales.
En concreto, todos los niveles en que se imparte esta asignatura participaron en las Jornadas de Atletismo de Nerja. Los alumnos de 3º y 4º ESO fueron el pasado 16 de octubre; 1º de bachillerato y 2º ESO, el 25 de octubre y 1º ESO, el 9 de noviembre.
Los alumnos practicaron saltos de altura, longitud y pértiga; lanzamientos de jabalina, peso y martillo; hicieron esprint de 30 m y carrera de 400m y, para terminar, carrera de relevos en equipos mixtos. Los mejores se clasificarán para la final intercentros que tendrá lugar en enero.
Algunas fotos de estos días reflejan el entusiasmo con que los chicos y chicas recibieron esta actividad y la satisfacción por los resultados obtenidos.



 El pasado 20 de noviembre 83 alumnos y alumnas de 1º ESO, acompañadps por los profesores Lasse y Rosalina, de Educación Física y NIeves Gallar, de Matemáticas, disfrutaron de un espléndido y soleado día de senderismo. Salieron de las Cuevas de Nerja hasta la Fuente del Esparto, donde se encuentra la casa de los mineros. En el camino, descansaron en el área recreativa El Pinarillo. La experiencia ha sido muy agradable y enriquecedora tanto para los alumnos como para los profesores acompañantes.
Dejo aquí una foto de la jornada campestre.

viernes, 16 de noviembre de 2018

DÍA DEL FLAMENCO


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 El día del Flamenco es el 16 de noviembre, que conmemora el día en que fue nombrado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la Unesco.
Con tal motivo se promulgaron las vigentes Instrucciones de 6 de noviembre de 2014, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, a fin de que todos los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de esta Comunidad Autónoma incluyeran en su planificación anual actividades extraescolares y complementarias relacionadas con el flamenco y por otra parte se promovieran actuaciones para la celebración el día 16 de noviembre de cada año o con anterioridad al mismo si recayese en día no lectivo, del Día del Flamenco.
En el IES Jorge Guillén, durante la mañana del viernes 16 de noviembre de 2018, y a través del departamento de Música, se ha proyectado el documental "El día que empezó la leyenda", que aborda la figura de Camarón.
A lo largo de la semana del 12 al 16 de noviembre, ha sonado en los recreos música de flamenco y se ha colocado un mural alusivo a este arte que permanecerá a lo largo de este mes. 



jueves, 15 de noviembre de 2018

DÍA DE LA FILOSOFÍA

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Al celebrar el Día Mundial de la Filosofía el tercer jueves de noviembre de cada año, la UNESCO subraya el valor perdurable de la filosofía para el desarrollo del pensamiento humano, para cada cultura y para cada individuo.
Al establecer el Día Mundial de la Filosofía en 2005, la Conferencia General destacó la importancia de esta disciplina, especialmente de cara a los jóvenes, subrayando que “la filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia”.

En el IES Jorge Guillén de Torrox, hemos celebrado este día trabajando las biografías de las mujeres que han sobresalido en este campo y que han permanecido ocultas en los tradicionales libros de texto. Esta actividad ha estado dirigida por la profesora del departamento de Filosofía, Sol Elías, y se ha llevado a cabo con el alumnado de 4º ESO que ha escogido esta asignatura como optativa. 


viernes, 9 de noviembre de 2018

RECOMENDACIONES DE LECTURA

En el IES Jorge Guillén de Torrox, como una actividad complementaria a la asignatura de Psicología impartida por el departamento de Filosofía y dentro de los objetivos planteados en nuestro anual plan de lectura, hemos pedido que cada alumno lea un libro en el que se plantee algún tema relacionado con los contenidos de la asignatura. Cada alumno ha leído un libro diferente, especialmente thrillers psicológicos disponibles en nuestra biblioteca. Han expuesto oralmente un comentario personal de su lectura en clase, han realizado un trabajo de investigación sobre el tema planteado en el libro y han grabado un archivo de audio.
Podemos encontrar aquí estas grabaciones esperando que sirvan para animar a leer estos ejemplares:

Rabia, de S. King

La nieta del Sr. Linh, de P. Claudel

El cuaderno de Maya, de I. Allende

Sé lo que estás pensando. de J. Verdon

La chica del tren, de P. Hawkins 

El curioso incidente del perro a medianoche, de M. Haddon 

El extranjero, de A. Camus

El día que se perdió la cordura, de J. Castillo

Mil soles espléndidos, de K. Hosseini

Las chicas de alambre, de J. Sierra i Fabra

El sonámbulo, de S. Fitzek

Vestido de novia, de P. Lemaître

La mujer en la ventana, de A. J. Finn

El psicoanalista, de J. Katzenbach

Las chicas, de E. Cline

American Psycho, de E. B. Easton

Al cerrar la puerta, de B. A. Paris

Morir no es lo que más duele, de I. Plana

La mujer del camarote 10, de R. Ware

La soledad de los números primos, de P. Giordano

jueves, 25 de octubre de 2018

JORNADA DE TEATRO EN EL IES JORGE GUILLÉN

El pasado 9 de octubre de 2018, los alumnos y alumnas de 3º ESO A y B del IES Jorge Guillén, acompañados de sus tutores, Lasse Weissmann y Antonio Portillo, respectivamente y de Verónica, nuestra especialista en en apoyo a los alumnos con deficiencias auditivas, fueron a Málaga para asistir a la representación de la obra de teatro Belcebú, ofrecida por la Diputación de Málaga.
La obra fue una excelente muestra contra el acoso escolar, que permitió a los jóvenes empatizar con las personas que sufren esta tremenda lacra. Los espectadores tuvieron, una vez representada la obra, un taller en el que trabajaron las emociones y aprendieron a sentir con la víctima del acoso, a ponerse en su piel y manifestar las sensaciones que estas personas pueden llegar a sentir. 
Nos ha parecido una experiencia muy positiva que, esperamos, haya calado muy hondo en nuestro alumnado.
Para saber más sobre esta actividad, podemos pulsar en el siguiente enlace BELCEBÚ
Completamos la jornada con una interesante y enriquecedora visita al puerto de Málaga.
Dejo aquí esta foto para el recuerdo.

sábado, 23 de junio de 2018

GUIA DE LECTURAS PARA VERANO

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  Aquí os dejo un enlace a una serie de recomendaciones de lecturas de todos los géneros y gustos para que no paséis un verano sin leer al menos tres libros, uno cada mes. RECOMENDACIONES DE LECTURAS  


miércoles, 20 de junio de 2018

ENCUENTRO CON EL AUTOR GEO NIKOLOV

 El pasado jueves 14 de junio de 2018, en la Biblioteca Remigio J. Aguayo, que es la biblioteca del IES Jorge Guillén, tuvo lugar un encuentro con el autor estadounidense, Geo Nikolov.
La actividad estuvo preparada por el departamento de Lengua, y, en concreto, por la profesora que imparte la asignatura de Literatura Universal, Purificación García.
El autor presentó su libro Paseos marítimos, un libro de poemas inspirados en los viajes y experiencias del autor.
La actividad estuvo dirigida al alumnado de 1º de bachillerato que cursa la optativa de Literatura Universal.




jueves, 14 de junio de 2018

CONFERENCIA POR JOSÉ M. AZUAGA


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Con motivo de la Celebración del Día de la Memoria Histórica y Democrática de Andalucía,en  el I.E.S. Jorge Guillén, ha tenido lugar una conferencia  impartida por el profesor y catedrático de Historia D. José María Azuaga Rico, dirigida al alumnado de primero de Bachillerato. 
Con esta conferencia, titulada "La represión en Torrox a raíz de la Guerra Civil",  el profesor Azuaga ha dado un repaso a la problemática social y política de España antes del golpe de estado,  y a la situación concreta en el pueblo de Torrox. Ha continuado con las incidencias de dicha guerra  en Málaga y en Torrox, dando cuenta también de lo sucedido en la carretera Málaga- Almería, conocido por "La desbandá". 
Finalmente se ha depositado un ramo de flores, junta a la lápida en memoria de las víctimas del franquismo, en el Cementerio Municipal de Torrox.
Dejo aquí algunas imágenes de la actividad.



jueves, 24 de mayo de 2018

ZECOBIT Y EL ESPACIO DEL CÓMIC

A comienzos de este curso, el grupo de cooperación bibliotecaria del que formamos parte (ZECOBIT), fijó, como cada año, unos objetivos y propuestas de trabajo. Este año decidimos trabajar sobre el cómic. Hemos mantenido una estrecha colaboración con el CEP, que nos ofreció un curso de formación sobre herramientas digitales para trabajar el cómic. Nueve profesores de nuestro centro recibieron este curso de formación, que se centró en las herramientas Toondoo y Bookcreator.
El Área de Cultura del Ayuntamiento de Torrox nos ofreció unos talleres para diseñar y elaborar cómics destinado a los alumnos del tercer ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria. José Manuel García Jurado, antiguo alumno de nuestro centro y profesor de dibujo en la actualidad, impartió dichos talleres que resultaron ser de gran utilidad. La Biblioteca Municipal "Miguel Hernández", a través del Centro Andaluz de las Letras, nos aportó la exposición Idioma y bocadillo, que pudo ser visitada por los alumnos de los diferentes centros escolares de la localidad.
En cada centro, el responsable de la biblioteca informó en Claustro sobre el tema en el que íbamos a trabajar como grupo de trabajo y varios profesores se prestaron a colaborar. En nuestro centro, han estado implicados los departamentos de Dibujo, Inglés, Matemáticas, Música y Filosofía. 
A mediados del mes de abril, recogimos los 20 mejores cómics de nuestro centro y los llevamos a la biblioteca municipal. Todos los centros escolares hicieron lo mismo. Y, con la ayuda nuevamente del CEP y de la biblioteca municipal, editamos un libro en el que aparecen los mejores cómics de cada centro. Se ha editado un ejemplar para cada centro escolar integrante de este grupo de cooperación así como para cada biblioteca integrante de la Red de Bibliotecas Municipales.
Por otra parte, el Área de Igualdad del Excmo. Ayto. de Torrox convocó un concurso de cómics sobre micromachismos. Nuestro centro participó, dado que este fue el tema que trabajó el departamento de Filosofía en la asignatura Educación para la Ciudadanía. Resultó premiada nuestra alumna Sifa Machado, de 1º de bachillerato A.
Por último, y dado que ese fue otro de nuestros objetivos, nuestro grupo de cooperación ha participado en la III Bienal de Arte y Cultura que está celebrándose en Torre del Mar, desde el pasado viernes 11 de mayo y hasta el próximo viernes 25 de dicho mes.
Dejo aquí algunas imágenes de nuestro trabajo.



miércoles, 23 de mayo de 2018

DEL COLOR DE LA LECHE, de NELL LEYSHON

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Finalizamos las actividades de dinamización de la biblioteca Remigio J. Aguayo de este curso con una tertulia sobre el libro de Nell Leyshon titulado Del color de la leche y no podemos negar que, tanto el tema como el estilo literario de la autora, para bien o para mal, no ha dejado indiferente a ningún miembro de este grupo.

Lo que a algunos parece tendencioso y no creíble, a otros, la mayoría, parece un vivo reflejo de una realidad extrapolable a un tiempo más reciente e incluso a muchos lugares de hoy en día.

La autora ha querido dar voz a una niña del siglo XIX perteneciente a la clase trabajadora, criada en un entorno rural, fundido con los olores y valores de un medio en el que la vida viene marcada por el trabajo duro y constante de sol a sol, sin otras normas ni otro ritmo que el que marca la naturaleza. 
Una niña, Mary, espontánea, franca, que no entiende de remilgos ni recovecos, que dice lo que siente porque, entre otras cosas, en su mundo no ha hallado lugar para los sentimientos y mucho menos para disfrazarlos. Es una niña albina, su pelo es "del color de la leche"; con una minusvalía física, cojea; con tres hermanas, todas ellas mujeres; con un abuelo, del que solo ella se ocupa; una madre, de la que poco o nada se habla y un padre duro y autoritario, que no conoce más que la fuerza para manejar o dominar a su prole.

Y para dar voz a esa niña, la autora ha escrito el libro intentando imitar el estilo que hubiera tenido Mary. Porque, quizá, el principal objetivo de esta obra sea contar lo que muchas personas, especialmente mujeres, de esa época y de ese entorno social, hubieran contado si hubieran tenido la oportunidad de saber leer y escribir. El libro es una respuesta a esa pregunta que ya se plantea en el prólogo.

Estructurado en cuatro estaciones, como etapas de una vida, el libro nos muestra una realidad enfrentada en dos ambientes sociales diferentes. Dos ambientes marcados por diferentes olores, porque este libro huele, nos hace oler...
La casa de Mary huele a vaca y a estiércol, huele a campo y a leche, huele a miseria, a ropa mugrienta y a sudor...

La casa del vicario huele a barniz y a pan blanco, a ricos manjares, al calor de la chimenea, a naftalina y a jabón...

En la primera no hay nada más que lo estrictamente necesario en un entorno de supervivencia, no hay adornos ni florituras porque no hay lugar para los lujos ni para nada supérfluo. Se trata de una vida sin tiempo, respetuosa y acorde con los ritmos que la naturaleza impone "no hay reloj, nos levantamos cuando hay luz, nos acostamos cuando está oscuro, los animales no tienen relojes y parecen que se apañan” .”comemos cuando el estómago ruge”,

En la segunda hay más habitaciones que habitantes, hay símbolos del ocio y tiempo libre, y hay una absoluta incomprensión y desconocimiento hacia aquellos a los que nunca se les dio la oportunidad de acceder al saber, tal y como podemos encontrar en la frase que pronuncia Mary cuando la esposa del vicario le pregunta si sabe tocar el piano "¿dónde cree que iba a aprender a tocar, en la pocilga de los cerdos, en el gallinero?".

En esta novela hemos conocido los pensamientos de una sociedad patriarcal en la que las mujeres están plenamente sometidas, invisibles, dóciles..., con un padre frustrado por tener solo hijas que “ninguna tiene el buen juicio que tiene un hombre, ninguna puede trabajar como un hombre “.

El libro muestra una sociedad dividida, que, desde los ojos del hoy, no podemos dejar de ver injusta, aunque en ese momento nadie, o casi nadie, tuviera conciencia de tal. Porque el poder, y de su mano la religión, ya se encargaron de que cada cual asumiera su rol con naturalidad y conformismo. De hecho Mary prefiere su miseria a un entorno que le es hostil y en el que no se siente libre. 
Y no cree Mary que las personas y los animales sean tan distintos como creen los privilegiados "en la jerarquía de la vida, la persona que te emplea debería estar por encima del cerdo, las personas y los animales son muy diferentes", a lo que Mary responde: "para mí no son diferentes, hay cosas que los dos hacen que son iguales".
 
Y no podemos dejar de pensar en cuántas Mary ha habido en el pasado, cuántas Mary siguen existiendo, viviendo su miseria a escondidas, cuántos hijos se han ocultado, se han vendido o se han atribuido a otros padres solo para proteger a los poderosos, a esos que han usado su situación de privilegio social, político o económico para someter a los que estaban por debajo y no podían hacer nada en su defensa, porque cualquier salida posible era para mal o para peor. 
Y, cuando eso ocurre, cuando se usa la fuerza o el poder para someter, cuando se le niegan oportunidades a unos mientras que se regalan a otros las que no merecen, cuando se priva del saber y la cultura a una parte del pueblo para que nunca ellos puedan contar su historia, entonces, tal vez haya otros términos para describir esta situación, pero yo no conozco otro mejor que el de la más clara INJUSTICIA.
Y cierto es que la mejor herramienta para combatir la injusticia (ya lo dijo Sócrates, mucho más tarde Kant, y ya lo vienen diciendo desde siempre los filósofos) es la cultura. 
Mary tuvo la oportunidad de contar su historia porque el vicario (aunque no desinteresadamente) la enseñó a leer. Quiso contar su historia desde el principio, sin olvidar nada, a sabiendas de que no la iba a librar de nada.
Es la oportunidad y la voz que Nell Leyshon le ha dado. Es la oportunidad que la lectura y la escritura, principales instrumentos de la cultura, nos da para conocer lo que muchos no quieren que conozcamos, para que nunca perdamos nuestro derecho a ser críticos, a cuestionar un medio con el que no tenemos por qué conformarnos.



domingo, 13 de mayo de 2018

ACTO DE ENTREGA DE PREMIOS POR EL XXXV CERTAMEN LITERARIO "JORGE GUILLÉN"



El pasado viernes 20 de abril, a las 20,00 h y en la Biblioteca Municipal "Miguel Hernández", tuvo lugar el acto de entrega de premios por la trigésimo quinta edición del certamen de narración corta que nuestro centro organiza en estrecha colaboración con el Área de Cultura del Excmo. Ayto. de Torrox y el AMPA Amanecer.

El acto comenzó con la envolvente y mágica actuación musical de Alfonso Márquez, al arpa y Macarena Zapata, voz. Juntos interpretaron canciones tradicionales españolas cuya letra es de Federico García Lorca. Una estupenda elección para acompañar un acto que tiene el principal objetivo de valorar la lectura y la escritura y animar a la práctica de estas enriquecedoras ocupaciones. 

Seguidamente, Beatriz Reinoso, que fue la presentadora del acto, fue cediendo la palabra a José Aranda Elías,director del IES Jorge Guillén; M. Nieves Martín González, presidenta del AMPA; M. Ángeles Ruiz Gálvez, concejala de Cultura y Óscar Medina España, nuestro alcalde.

Uno tras otro, felicitaron a los ganadores así como a quienes hacen posible este evento y pronunciaron bellas palabras a través de las cuales resaltaron el valor de estos jóvenes que hacen de la escritura un auténtico arte.

Tras la lectura del acta del certamen por parte de la responsable de la biblioteca Remigio J. Aguayo y coordinadora de esta actividad, comenzó la entrega de premios y fuimos todos gratamente sorprendidos por las bonitas y emotivas palabras que los ganadores nos dedicaron.

Terminamos con el ágape ofrecido por el Excmo. Ayto. de Torrox, a través de Cafetería Richi que, junto a la belleza de toda la actividad, nos dejó un estupendo sabor de boca.

Desde el IES Jorge Guillén, queremos agradecer la ayuda prestada en la organización de esta actividad por parte de la Biblioteca Municipal "Miguel Hernández" y sus bibliotecarios, José Jurado, Rosi Jimena y Francisco Olalla, que crearon un ambiente acogedor tal, que ya no podremos imaginar un entorno mejor para celebrar este acto.

Queremos también felicitar a todos los jóvenes que han participado en este certamen y, muy especialmente, a nuestros ganadores y verdaderos protagonistas de la noche, Irene Serrano Ron, Juan Manuel Jiménez Rico, María Pérez Rodríguez y Andrea Martín Vela

Dejo aquí algunas fotos representativas de esta actividad.