TALLER DE CUENTOS, por Rocío Antón

En el IES Jorge Guillén, el pasado jueves 21 de marzo, los alumnos de 2º ESO A y C tuvieron la oportunidad de disfrutar del Taller de cuentos ofrecido por Rocío Antón.

Esta actividad fue organizada por el grupo ZECOBIT y para hacerla posible contamos con la colaboración del Área de Cultura del Excmo. Ayuntamiento de Torrox.

Rocío Antón  ya nos había ofrecido previamente un curso de formación al profesorado que forma parte del equipo de apoyo a la biblioteca. Su taller, titulado Cocina de cuentos, sirvió para enseñarnos a crear una historia, teniendo en cuenta la estructura, elementos y reglas que deben caracterizarla.

Los alumnos y alumnas pasaron un rato agradable escribiendo sus historias y esperamos que esto sea solo un comienzo para despertar en ellos el deseo de desarrollar su creatividad y expresión escrita.

DÍA DE LA MUJER

En el IES Jorge Guillén de Torrox, con motivo de la celebración del Día de la Mujer trabajadora, realizamos una actividad a la que titulamos "Mujeres extraordinarias".

La actividad consistió, en primer lugar, en trabajar la biografía de mujeres que tuvieron que enfrentarse a los patrones de su sociedad para hacer valer sus derechos y para ser lo que cada una quiso ser. Y fue así como consiguieron realizar tareas extraordinarias y ganarse un importante papel en la Historia.

Una vez resumidas las biografías de estas mujeres extraordinarias, confeccionamos un cartel informativo y el día en que celebramos esta efemérides cada alumna de las que forman parte del grupo de Igualdad se disfrazó de uno de estos personajes y se situó en un rincón del patio con su pancarta informativa.

Finalizado el recreo, el grupo de alumnas fueron aula por aula informando a los demás sobre su vida y su contribución a la sociedad y a la Historia.

En las puertas de cada aula se colocó el nombre de una de estas mujeres y allí quedará hasta final de curso.

 

DÍA DE LA PAZ EN EL IES JORGE GUILLÉN

Con motivo de esta efeméride, en el IES Jorge Guillén, y a iniciativa de los profesores del departamento de Música y nuestra responsable del Plan de Igualdad, hemos desarrollado el proyecto "Puertas hacia la Paz". 

Los profesores José Juan Gómez y Ana Montosa, con la ayuda de los alumnos mediadores, recortaron papeles para forrar las puertas de cada aula y a cada tutor se nos asignó un país que soporta actualmente algún conflicto bélico.

Los tutores trabajamos con nuestro grupo sobre el conflicto del país asignado y resumimos la información recogida. Este trabajo lo hemos colocado en una parte de la puerta del aula y la otra parte de la misma lo hemos decorado con motivos alusivos a la paz. En casi todos los grupos se ha trabajado como una actividad colectiva en la que todos los alumnos de cada grupo han participado.

Además, un grupo de alumnos preparó la canción Imagine, de J. Lennon, con la ayuda de los profesores de Música y de nuestra compañera de apoyo a los alumnos con discapacidad auditiva y cantaron esta canción ayudados del lenguaje de signos. 

Esto tuvo lugar en el recreo del día en que se celebra dicha efeméride. También se leyó un poema que había inventado un alumno y un decálogo para hallar la paz interior redactado por el alumnado de PMAR.

Dejo aquí una presentación que recoge imágenes de este día.

Puertas hacia la Paz de profedefilosofia

ENTORNO INFORMACIONAL ESPECÍFICO SOBRE LOS CUENTOS

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El pasado mes de diciembre, con motivo de la celebración del Día de la Constitución Española, los departamentos de Inglés y Geografía e Historia organizaron una actividad conjunta para tratar aspectos de sus materias.

Consistió en un viaje a la provincia de Cádiz en el que los alumnos pudieron disfrutar de las siguientes  actividades:

Visita guiada a todos los rincones de la capital gaditana relacionados con las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. 

Esta visita estuvo amenizada por el grupo de teatro Animarte Cádiz.

Animarte (Cádiz, 1998) es una empresa especializada en Animación e Interpretación del Patrimonio que cuenta con un estilo propio basado en tres aspectos fundamentales: el uso del humor, el rigor en los contenidos transmitidos y la participación directa del público en sus actividades. Su principal producto es la "visita teatralizada", una actividad que ofertan tanto de forma privada para grupos concertados durante todo el año como de forma abierta a público general en determinadas fechas.

Todo el grupo quedó encantado con la actividad en la que aprendizaje, risasy diversión se mezclaron en las dosis adecuadas. Felicitamos a dicho grupo de teatro por la extraordinaria labor que desempeñan para dar a conocer la historia y el patrimonio de la localidad.

Visita guiada a la iglesia de Felipe Neri.

El Oratorio de San Felipe Neri es el principal protagonista de la Constitución de 1812. En él se ideó y firmó la Carta Magna y es, al fin y al cabo, donde tuvieron lugar los debates de los diputados doceañistas. En su exterior las lápidas conmemoran el centenario de las Cortes de Cádiz, que dieron a luz la Constitución de 1812.
Visita a Gibraltar. 
Esta actividad, propuesta por el departamento de Inglés, viene celebrándose desde hace varios cursos, con objeto de que los alumnos se familiaricen con expresiones y costumbres de la cultura anglosajona y practiquen los conocimientos adquiridos en esta materia.
La valoración de esta actividad ha sido muy positiva tanto por parte del alumnado que ha participado en ella como por los profesores acompañantes, que, en este caso,han sido Elisa Aragón, José Aranda y Mercedes Ariza.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

En el IES Jorge Guillén hemos celebrado esta efeméride con una actividad que ha pretendido rendir un sencillo homenaje  a los libros mezclando un reconocimiento a la labor de los tutores y con el conocimiento de personajes navideños de todas las tradiciones culturales.

En la última hora del pasado miércoles 19 de diciembre, cuatro alumnas disfrazadas de ángeles y portando una gran estrella de Belén irrumpieron en las aulas invitando a los alumnos y a sus profesores a dirigirse al lugar del centro en el que iba a celebrarse la actividad. Una vez que todos los alumnos estaban situados en el patio pequeño del centro, hizo entrada una cabalgata intercultural que habíamos organizado, disfrazándonos de personajes navideños de las diferentes tradiciones; personajes que aparecen en los cuentos populares de los distintos países. Habíamos construído un trineo en el que iban montados Papá y Mamá Nöel que encabezaba la cabalgata y, como cierre de la misma, tres profesoras íbamos disfrazadas de Reinas Magas, trabajando así valores de coeducación e igualdad. 

Al colocarnos frente a todos los alumnos y profesores del centro, explicamos el objetivo de nuestra actividad y fuimos llamando a los tutores de cada grupo para hacerles entrega de unas postales navideñas elaboradas por tres alumnas que destacan por su competencia artística, cada una de las cuales contenía una frase extraída de libros especialmente valorados por los amantes de la buena literatura. 

Cada tutor fue leyendo la frase que le había tocado y con ello hicimos un recorrido por la literatura universal de todos los tiempos. 

También presentamos a los personajes que nos acompañaban explicando su procedencia y significado. Cada presentación fue acompañada de una breve actuación de estos personajes: los elfos, los muñecos de nieve, la galleta de jengibre, las doncellas de nieve, el Olentzero y Mari Domingi, el Tío Nadal, el Grinch, Krampus, Babushka, la bruja Befona, el Apalpador, el árbol de Navidad, los componentes del portal de Belén, los pastores, etc...

La actividad terminó con la actuación musical de estos alumnos que habían inventado unos villancicos dedicados a todos y a cada uno de sus profesores.Y, como no, repartimos caramelos entre los espectadores con la más absoluta generosidad. La actividad generó un clima acogedor, integrador y cálido entre todos los componentes de la comunidad educativa.

Dejo aquí una de las frases con la que documentamos una de las tarjetas navideñas:
 
"Los libros no están hechos para que uno crea en ellos, sino para ser sometidos a investigación. Cuando consideramos un libro, no debemos preguntarnos qué dice, sino qué significa".  

El nombre de la rosa, de Umberto Eco.

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En el IES Jorge Guillén de Torrox, como viene siendo habitual desde hace muchos años, intentamos concienciar a nuestros alumnos sobre la lacra que supone la violencia de género y nos planteamos como objetivo su prevención, en la medida de nuestras posibilidades, a través de la educación. 

Para ello, año tras año, organizamos diferentes y variadas actividades, algunas en coordinación con otros centros y entidades locales y otras programadas independientemente por el profesorado de nuestro centro. 

Contamos con una excelente experiencia en lo que respecta a la labor desempeñada por las profesoras que vienen asumiendo la responsabilidad del Plan de Igualdad en nuestro centro desde su implantación.

Este curso, coordinados por Ana Montosa, se han implicado en estas actividades los departamentos de Música, Dibujo, Lengua, Filosofía, Orientación y Geografía e Historia, así como las Tutorías.

En Música, los alumnos han colaborado en una actividad propuesta por el grupo de trabajo de igualdad que integra a todos los centros escolares y al Área de Igualdad del Ayuntamiento de Torrox. Esta actividad ha consistido en un análisis crítico de las letras de canciones de reggeaton que sobresalen por su alto contenido obsceno y machista. Los alumnos han compuesto su propia canción orientando la letra hacia la denuncia de la lacra social que supone el machismo y la violencia hacia las mujeres y la interpretaron en una actividad intercentros que se celebró el pasado 3 de diciembre en el Teatro Municipal Villa de Torrox.

En Dibujo, los alumnos han plasmado gráficamente su visión sobre la violencia hacia las mujeres y estos dibujos se han presentado a un concurso del que se ha elegido la pegatina que este año ha abanderado nuestra campaña contra dicha lacra social.

En Lengua, los alumnos han trabajado textos sobre situaciones de violencia así como artículos de prensa para transmitir la idea del "hombre que no debemos ser". Sobre estos trabajos se han confeccionado murales que se han expuesto en el pasillo de la planta baja del edificio central del centro.

En Filosofía, en la asignatura de Valores Éticos y Educación para la ciudadanía, los alumnos han confeccionado corazones violetas para cada víctima de violencia de género de los últimos cinco años. En cada corazón se ha escrito el nombre, la edad, la localidad y la causa de la muerte de cada una de estas mujeres y se han expuesto a modo de nichos de un cementerio. 

En Tutoría y en la asignatura de Cambios Sociales, impartida por el departamento de Geografía e Historia, los alumnos han elaborado flores de papel, una para cada corazón, una para cada mujer. 

En la asignatura de Psicología, impartida también por el departamento de Filosofía, los alumnos vieron un cortometraje sobre relaciones de riesgos entre los jóvenes. Tras la proyección, debieron escribir una reflexión personal. La profesora extrajo una frase de cada reflexión y así se compuso un manifiesto que se leyó en el centro para todo el alumnado. También se grabó un programa radiofónico al término del cual se leyó dicho manifiesto.
Manifiesto contra la violencia de género
Programa radiofónico

La profesora especialista en Atención a la diversidad, especialmente en el tratamiento de deficiencias auditivas, colaboró en todas estas actividades expresando en lenguaje de signos la canción compuesta por los alumnos de Música y la lectura del manifiesto.

Dejo aquí algunas fotos de las actividades celebradas así como los enlaces al manifiesto y al programa radiofónico, agradeciendo, una vez más, a Radio Torrox la estrecha colaboración que mantiene con todas las actividades celebradas en nuestro centro.